日记作文

日记作文汇编六篇

很快一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候认真地写好日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的日记作文6篇，欢迎阅读与收藏。

星期四，在最后几节课时，胡老师拿出我们上个星期的周记说：“我来说一下上个星期同学们的周记，少部分同学作文写得好”，我在心里暗暗的想，我的作文一定在内，当老师让黄璨读自己的作文，同学们听得津津有味，后面读的同学作文也很优秀，终于到我了，老师翻开我的作文，看里一眼，就合上了，把它放在我前面一个同学本子上面，当时我以为胡老师可以把我的作文让我上来读，我很兴奋，可当胡老师翻开陈思凝的作文，就把她的作文放回了原位，看到这一幕我就觉得我的作文是很差的，当王牧云读完自己的作文，胡老师拿起我的作文就说：“看上面的评语！”我顿时不敢相信自己的耳朵，然后老师让陈思凝上来读她的作文，听了她的作文后，我才知道为什么那么多的同学能够上前展示自己的作品，而我却不行，我翻开我的作文，看到胡老师在我的本子上写着：“着重写‘耍狮子’的情形！不要面面俱到。”

看了老师写的评语，听了同学那些优美的作文，我在心里暗暗的下决心，我一定要写出好的作文！

春起之苗，不见其长，日有所增，乃植根于沃土，不断汲取肥与水，又借助光照作用所然，作文亦是。学生是春苗，生活是沃土，教师指导是光照。指导学生深入生活，探究写作源泉，循序渐进，日写月练，写作水平便能如春苗出土潜滋暗长。我在中学当语文教师时,进行的日记作文法在这方面做了些探索。

一生活是创作的源泉。

找到源头，引导学生顺流而下，便会走向广阔的生活海洋，大有文章可作。因此在原作文教学实践基础上，新接班级学生，我要求每位同学准备一本精致的日记本，注意培养学生写日记的习惯：

第一、开专题讲座《写日记的好处》、《名人与日记》等（激发兴趣）；

第二、结合自己的创作，跟同学们谈日记写作的切身体会（言传身教）；

第三、日督日检学生日记。优秀日记在班上口头发表，自己每日也写日记，上课前总要问同学：“昨天日记写好了吗？我是这样写的（读）。”并预言优秀日记将推荐给报刊（激励敦促）；

第四、选读《青少年日记》中较类似同学们生活的优秀日记（借鉴摹仿）；

第五、指导学生制定日记训练步骤和目标,抄录三条培养良好习惯的格言给学生,作为鞭策坚持日记的座右铭(鞭策自强)：

1、要培养一个新习惯或改变一个旧习惯，必须设法使我们的开头力量尽量坚决，尽量强烈；

2、始终不要有个例外，一到新习惯在你生活中根深蒂固的时候为止；

3、每一步朝向目标的行动实现的越早越好。

初写日记一个月，日促日检日鼓励，每位同学都拿起笔来写了，接着我便指导学生的日记写作：

（一）定期举办日记写作讲座，内容有：日记的源流、特征和种类；写好日记的方法和应注意事项；观察和观察日记；读书、剪报与日记；优秀日记评讲；自选自改自编《优秀日记选》，等等。学生掌握了一些日记常识和写作方法，懂得了处处留心生活，日记内容丰富多彩了。他们的日记内容有欢乐、有烦恼；有在路上，有在家庭；有在学校生活的彩色画面,有发自心灵深处的呼唤??写得真实。一本本日记荟萃成丰富多彩的生活“万花筒”。

（二）指导学生办《日记手抄报》。全班自由组合七个组，每组推出四个写作、书画水平较高的同学组成编委，各组员每次自选自改五则以上日记交编委集体审编，间周一期。小报出来，由班委在教室后墙办“日记专刊”，“奇文共欣赏，疑义相与析”。定期评比，获优秀组给予奖励。《日记手抄报》培养了学生修改自己文章的能力，一些同学对书法、美术感兴趣了，报名参加校美术兴趣小组活动。

（三）创办《朝花夕拾》日记专刊，向报刊推荐优秀日记。该刊开设“名人与日记”、“优秀日记选评“、“日记评改”、“日记写作指导”等栏目，由我主编；两周一刊，要求全体同学选改自己两周来的优秀日记五则以上，抄正在作文本上投稿。组稿时我注意做好如下几点：

1、来稿内容必须是自己所见所闻所思所感，要求真实性；2、来稿必须经过自己精心修改后

抄正；3、抓两头带中间，选评优秀日记，评改低劣日记，修正选登中等日记；4、把《朝花夕拾》作为学生日记内容的指挥棒，结合单元作文教学要求，规定阶段日记作文训练内容的大范围，预告下期《朝花夕拾》编辑意图。如教写人单元课文，就要求学生运用课本学习的知识，注意留心观察周围的人和物，多作“肖像描写”、“心理描写”、“行动（动作）描写”、“神态描写”、“语言描写”等观察日记片断。同学们有强烈的发表欲，《朝花夕拾》成为指导学生有计划有步骤进行作文训练的指挥棒。《朝花夕拾》的创办，大大激发了同学们的写作热情，掀起了全班性的“日记热”。这一时期同学们优秀日记叠出，这些日记都来自日常生活。为丰富日记内容，同学们积极开展课外活动，如开展野外活动、周末晚会、采写新闻等，开阔了视野。

二新学期新教材。

依据单元教学要求，在每单元后都安排作文训练和练习，规定“作文范围”和“要求”，并做“提示”，提供作文“参考题目”。如何把深入生活、日记写作与单元作文结合起来呢？我做了这样的探索：

单元教学前，先要求同学们明确单元教学重点和作文训练要求，然后认真学习和运用课文知识，深入生活、体验生活、积累生活，每天写一些东西，在生活中厚积作文素材，为单元作文做好准备。比如初中第三册第一单元作文训练的范围是“写一个熟悉的人”，要求“通过一件事表现一个人”。在单元教学中，我要求同学们一面学习掌握《一件小事》的心理描写，《变色龙》的对话刻画人物性格，《制台见洋人》的个性化的人物语言，《最好的顾客》的行动描写，《第二次考试》的直接描写和间接描写等写人方法，一面运用定向观察和机遇观察方法，观察周围的人和事。注意人物在事件中的行动、语言、神态和心理等，用日记形式记下。同时在这一阶段，要求同学们注意收集阅读报刊有关写人写事的文章，写出读书笔记，广积素材，多学方法，等单元课文教完后，运用掌握的写人素材和方法写一个自己熟识的人。请看鄢美晶同学的习作例文：

又是桔子飘香时

——怀念我的奶奶

金黄的桔子又开始飘香。我走进桔园，望着满树硕果累累，不禁想起我的奶奶——因为这些桔树是奶奶领着我们亲手栽下的。

奶奶，你还记得吗？七、八年前，那时我门家生活较清苦，爸爸妈妈都外出做工挣钱，我们兄弟姐妹六七个都得靠您照应。您每天带我们到菜园里，这里瞧瞧，那里摸摸。看到一棵小草从土里钻出地面，我们几个“呼拉”一声拥上去，七八双手一起压在小草上，还压坏了旁边的几棵菜苗，并大声争说是自己先看到小草。这时，您过来了，笑着对我们说：“别争了！你们把手伸出来，让奶奶一个打一 ……此处隐藏776个字……了写作的甜头。

林秀英同学说：“我深深地感到)每天写一点东西的乐趣了。”吴晓平同学在日记中写道：“对于日记，不知怎的，我一天不记，就像缺少了什么，有什么事没记进日记，就会感到万分可惜。”杨秀敏同学做了具体的总结：“经过三年写日记，我养成了留心观察周围物、人、事的习惯。记日记前不懂得留心生活，觉得无话可写、无事可记，作文常常是自己编出来的，或选些现成的材料套进去，由于这些材料不是自己所见所闻所感所思，因而，总写不出理想的文章来，作文水平总难以提高。现在虽仍写不好，但写得具体、真实、有内容了，自己的真情实感也表露得较自然。这些都是写日记给我带来的好出处。”

我觉得写日记优于命题作文，三年来，两班学生共写了三万五千余篇日记（这是两周一作文远远及不上的），其中有几十篇日记习作，发表于公开发行的报刊上，在校际现场命题作文竞赛中，我的学生参赛全部获得一等奖；创办的《朝花夕拾》日记专刊，受到山西日报《青少年日记》杂志高度赞扬，该杂志编辑杭世金以《既有耕耘，必有收获》为题，写了读《朝花夕拾》日记专刊有感一文，他在文中写道：

“福建永泰三中张玉祥老师创办了一个日记专刊，名为《朝花夕拾》，每半月出一期。除选登同学们的优秀日记外，还附有老师的评语，并不定期地向有关报刊推荐同学们的日记佳作。

张老师在给编辑部的来信中说，他坚定不移地认为，指导学生自觉地课外多练笔，坚持经常性、计划性，这是写好作文的一条重要经验。他在信中深有体会地说：几年来，埋首在学生作文堆里，劳而无功，苦苦思索，寻不出事倍功半的作文之路。现在终于找到了一种可行之法——以日记代替命题作文。他要求同学们随时作自己要做的题目，眼前有什么，心中想什么，就把它如实地写出来，不走样。实践证明，收效很大。每个同学都养成了每日必记的好习惯，并都写下了厚厚的四大本日记。从日记的质量来看，写作水平比未记日记前有明显提高。每检查一次都会看到同学们在进步。张老师高兴地说，同学们尝到了甜头与日记结下了不解之缘。

读罢张老师的来信和看到他们的日记专刊，使人深深的感到：既有耕耘，就必有收获！师生们付出辛勤劳动，终于取得令人可喜的成绩。日记像一扇窗口，通过它，我们清晰地洞悉当代青少年丰富的内心世界；日记，又像一面多棱镜，它折射出青年人高扬的主体意识和勃发的青春情绪??通过写日记，永泰三中的同学们品味到在写作大地上遨游的乐趣。通过练写日记，他们的视野有所开阔，情感的蕴积日渐深沉，写作的能力有所提高，人格的升华得以实现??由此可见，写日记对青少年来说，是何等重要啊！我们也希望全国广大的青少年，能从《朝花夕拾》日记专刊中，受到启迪与教益，从而创办出自己的，更多更好的‘日记专刊’来！”

“日记作文法”还受到甘肃《少年文史报》许凌峰同志的支持，他在来信中说：“‘日记作文法’很切合中学生作文实际，我愿与您通力合作，在‘苗圃’栏中划出一角，选登您的学生的优秀日记。”上海教育出版社《语文学习》编辑部曾加乐同志也肯定了日记作文法教学，他来信说“这不失为一种作文训练的辅助性的好办法。”并约请我就初中语文第三册第一单元作文训练介绍“日记作文法”。

在那段时间里，每当我面对一本本日记本，看到同学们写作水平不断提高我喜在心头。读着一篇篇日记，仿佛触摸到青少年心脏脉搏的跳动，听到他们心灵深处的呼唤。日记中，有欢乐、有烦恼，更多的是家庭与学校生活的彩色画面。读一则日记，感受到一次稚嫩纯真的感情，犹如读着一首意境优美的小诗，心情感到无比喜悦！

我盼望已久的生日终于来临了所以我今天很早就起床了。我邀请了嵇浙扬、唐逸、王成到我家来玩。

他们差不多在十点左右到了我家唐逸送了我一个陀螺，。因此我们玩起了陀螺。我先跟唐逸决战，唐逸的陀螺像个小逃兵，我怎么也攻击不到它。后来唐逸的陀螺到了中间，一动也不动，可我的却一直在墙上乱撞，后来我说了一声：“别撞了！”它好象听得懂我的话似的不转了。我跟唐逸来了个持久战，最后我嬴了。

大概在下午三点左右，蛋糕店给我们送生日蛋糕来了，我打开盒子点燃了蜡烛，小朋友为我唱起了生日歌，我闭上眼睛许了愿，然后一口气吹灭了蜡烛。吃蛋糕时，我趁王成不注意把奶油涂在他的脸上，逗得王成哈哈大笑。

吃完蛋糕，我们玩起了弹球。我跟王成一组对唐逸他们，刚开始唐逸队一直进攻，把我们逼得无路可退，我们不甘示弱，一颗弹球一下子就攻了他们二颗，最后我只剩下一颗了，而唐逸还有三颗弹球，我想这可怎么办呢？看来只能一打三了，我想信自己一定会胜利的，后来我终于做到了。当然这里还有王成的功劳，因为他一直在给我喊加油呢！

最后大家一起吃了肯德基，每人拿了一份礼物。这次生日真是太有趣了，我多么盼望下个生日快点到来啊！

饭菜有可口的味道，饮料有清爽的味道，大家想过没有，作文也有味道！

我开始并不知道作文的味道，今天，我告诉爸爸，老师表扬我了，因为我的博文比以前写的好了，爸爸看了我的博文，说：“有点味道了。”我很疑惑，作文还有味道？爸爸说：“你以前的博文就像白开水，太平淡，现在，只是放了一片茶叶，这就是它的味道。至于茶叶的多少和茶叶的好坏，就看你的选择了。”我通过这句话明白了这就是作文的选材，选的好了，味道自然就好了，谁都喜欢喝好茶，不喜欢平淡的白开水。

我一定要在选材上下功夫，让我的作文更上一层楼！给爸爸端一杯上好的龙井茶！

军训终于要结束了，今天是最后一天，我一定会好好表现的！

下午艳阳高照，火球似得大太阳不停地烘烤着大地，白云也躲在家中不肯出来，小花小草被晒得低下了头。可我们还在壶山公园的空地上被太阳欺负着。

一来我们就开始站军姿，五指紧贴裤线，人要站得笔直，还要一直保持十分钟。刚开始，我不觉得时间很长，慢慢地，我的腿开始酸了起来，头也晕了好想倒下。还有几根头发飘到了脸上，好痒啊！真想把它弄到耳后。

休息时间终于到了，我们马上奔向水壶。我也调整好了心情，准备下节课的内容。

15分钟休息结束了，大家都极不情愿地跑回了目的地。现在我们练的是齐步走，齐步走的重点是整齐。可是，我们一走就是七零八落不成样子，有的出脚慢了，有的出脚快了，甚至有些人是同手同脚！脚步声也不齐，永远是几个人先踏，几个人后踏。

经过教官的几次调整，终于整齐了一些。重新开始走时，每一个动作者非常整齐，脚步声也很统一。但是，立定的时候，每一排都走成了S型，就像一条蛇似的。这个问题我们怎么也改不了。

这4天的军训就这样过去了，但它给我带来了很大的收获。

今天，我和爸爸、妈去看姥姥，因为姥姥生病了。我们到菜市场买了很多好吃的，有螃蟹、香梨、黄瓜……

到了姥姥家，我看见姥姥在床上睡觉，我就一个人在客厅里玩。姥爷看到我们来了很高兴，切了一个大西瓜叫大家吃。这个时候，姥姥醒了，出来和我们大家一起吃西瓜。我看见姥姥的身体很虚弱，看起来没有劲。不过，姥姥很高兴，吃了两大块西瓜。

我希望姥姥的身体快点好起来。