致家长的一封信

致家长的一封信【热门】

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触书信吧，书信是人们是人们传递传递信息、交流思想感情的一种交际工具。相信很多朋友都对写信感到非常苦恼吧，下面是小编整理的致家长的一封信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

家长朋友们：

新学年开学之际，新冠疫情再次袭来，按照市教委工作安排，鉴于当前我市疫情防控总体形势，为阻断疫情向校园蔓延，为全力确保广大师生员工身体健康，全市中小学校继续进行线上教学。

我校从2022年9月1日开始组织全校师生进行线上教学以来，在广大家长朋友们全力支持与配合和全体师生员工共同努力下，学校新学年完成线上分班、线上教学起步，教育教学秩序稳步进行，在此特向家长朋友们深表谢意。为了确保学生居家高效学习、健康生活，为确保线上学习活动的正常开展，请家长协助做好相应工作，做提示如下：

1、做好线上学习准备，安心学习。给孩子提供一个固定相对安静的居室，准备好必要的学习设备：电脑或平板（尽量不使用手机）等；按照学校和班级的要求，严格遵守班级微信群纪律和制度。

2、线上学习遵守学习纪律，维护正常的学习秩序。学生要严格遵守课堂纪律，尤其是不要外传用于上课“腾讯会议”的密码（会议号），防治社会无关人员进入课堂，影响同学们的正常学习。

这段时间，有些地区出现了社会上一些闲散不法人员利用“腾讯会议”课堂进行扰乱活动，这种行为不是开玩笑，有的是严重的违法犯罪行为，已经引起警方关注，这一点请家长和同学们高度重视，严肃对待，不给违法分子可乘之机，教育学生不要与校外闲散人员交往密切，配合学校完成线上学习的课堂监管，上课时一旦发现本班外人员进入课堂的异常情况同学们立即向老师举报，学校在采取必要措施情况下考虑报警处置。

现在学校已经紧急采取相应措施，对“腾讯会议”课堂采取了限制措施（如设置等候室、及时关闭房间等），防止外人进入课堂。如果出现学生不能及时进入课堂听课的情况请立即跟班主任老师联系，及时进入课堂听课。

3、督促学生规律作息，自主学习。学校实施线上教学主要是全学科教师直播课，并安排学生在网上利用视频资源进行针对性自主学习。请督促学生按照学校的作息时间表和课程表，按时作息，规律作息，每天按学校安排做好作业的提交。提前做好课前预习，提前候课，认真观看教学视频，线上听课的要求与线下上课的要求一致。

4、养成良好学习习惯，专时专用。线上学习，家长朋友们要对孩子强调专时专用。孩子学习的时候尽量排除干扰因素，增强专注度，提高效率。督促学生及时完成作业，以便及时接受老师的批改和指导；引导学生遇到学习问题时要做好记录，然后利用微信、电话等多种方式请教老师，确保线上学习有效、高效，为疫情结束后返校学习奠定扎实的基础。

5、关注学生身心健康，氛围和谐。线上学习期间，家长朋友督促学生在线上学习期间做好课间操、眼保健操，每天安排时间锻炼，做到劳逸结合；引导孩子多阅读，增加阅读积累；防止学生沉迷网络游戏、聊天群，科学合理使用网络、电子产品。家长多引导孩子适度参与劳动，健康生活。

6、关注孩子心理状况，融洽亲子关系，多和孩子沟通谈心，让孩子保持良好的身心状态。在教育方面或学生在学习方面遇到诸如心理调适等问题，可以及时和老师联系，向学校反馈，我们将积极地协助家长及学生解决问题，及时了解孩子的烦恼，帮助孩子舒缓情绪解决困难。

7、为保证学生身心健康，请家长朋友们进一步配合学校对学生进行“六防一教育”工作，教育学生“预防溺水伤害、校园（内外）欺凌、交通事故、电信诈骗、食物中毒、燃气事故，持久关注心理健康教育”。

8、配合社区防疫，共克时艰。学生居家线上学习期间，请家长朋友们严格执行社区防疫管理制度和离津（宝）双报备制度，积极配合学校完成自己和家庭成员是否来自重点疫情地区的排查报告工作，关注班级群信息，及时做好相关信息的填报工作，主动配合核酸检测，严格做好防护措施，每天进行自我健康监测，学生和家长身体出现异常情况及时报告学校。

家长朋友们，让我们携起手来，共同努力，为孩子们撑起一片健康成长全面发展的蓝天，众志成城，共克时艰！祝同学们线上学习期间身心健康，学习进步，快乐成长！

尊敬家长朋友：

您好！

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话。

为了给孩子提供良好的阅读条件，我校按照《中小学生课外读物进校园管理办法》排查校内已有阅读资源，积极开展校园读书活动，通过书签制作、好书伴我成长征文、班班读书笔记、个人小报展等活动充分调动学生读书的积极性，扩大阅读量，提高阅读品味。

我校根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法的通知》相关要求，每学期开学以年级组为单位，由教务处公开向家长、学生推荐1次课外读物目录，此推荐目录严格遵守课外读物进校园的遴选、审核和推荐程序。此外，我校坚决杜绝任何单位和个人通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。

由此，为了孩子的健康成长，特向全体家长发《中小学生课外读物进校园管理》告家长书，希望您明晰要求家校携手、综合实施，为孩子营造健康成长的环境，全面促进学生身心健康成长。

1、每学年开始由我教导处统一公开向家长、学生推荐进校园课外读物目录，我校不组织统一购买，坚持家长或学生自愿、自主购买原则，坚决不会强制或变相强制学生购买课外读物，对于强制或变相强制学生购买读物的师德不规范行为，严格查处，绝不姑息。

2、鼓励孩子多读健康有益的书籍，不要选择涉及到《中小学生课外读物12条负面清单》中的书类，选择正版图书，拒绝盗版图书；选择一些内容积极向上、适合的、有益于孩子身心健康和启智增慧的。

3、鼓励孩子认真阅读，激发孩子的阅读兴趣，记录读书过程及收获，养成“不动笔墨不读书”的习惯，做一个热爱读书的孩子。

4、给孩子一个良好的阅读空间，从孩子喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

5、尽量不要给孩子规定读书的时间，可以在自己空闲的时间进行读书，如饭前、饭后等只要有时间，都可以读书；地点也不用规定，但是，一定要引导孩子任何时候都要保证良好正确的阅读姿势。

6、教育孩子爱护图书，珍惜自己读过的每一本图书，不随意损坏图书。

7、鼓励孩子记录读书的心得体会。

8、鼓励孩子积极参加班级、学校组织的读书活动。

9、可以通过灵活多样的方式记录孩子读书过程中的点点滴滴。

家庭“绿色读物”行动建议

1、开展“家庭读物我排查”行动。根据上面的标准和要求，进行家庭读物的全面排查，摒弃不利于儿童健康成长的读物。

2、开展“读物入 ……此处隐藏9073个字……激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质，沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，引导与培养学生提升自己全面的学习能力，确立全面提高的优秀学习品质。

我们的目标是使教育走向科学，促进家庭教育专业化，学校教育个性化和社会教育系统化。在学习的过程中，我们会注重激发学习兴趣，培养学习习惯，打牢知识基础，实现高分突破。给你以鱼，授您予渔。整合社会最具效率，科学先进，最高品质的教育资源，通过个性化的学习辅导计划，培养学生乐于学习，善于学习，勇于承担，富于挑战，敢于创新的综合成长能力，让每个热爱学习的学生都能获得最优秀的教育。

梦想与光荣比肩，付出与收获携手。我们清醒地认识到，xx家教尽管已经扎根大地，但她还是一株幼苗。在现代教育日趋市场化，教育竞争日趋激烈化的今天，我们只有不断总结经验，努力完善自我，才能做到枝繁叶茂，茁壮成长。为真正使家长放心，社会满意的家教。

没有教不好的学生，只有不会教的老师，真正改变学生的不仅仅是我们的知识和才华，更重要的是我们对学生心理的无私关爱﹑对学生的良心和责任，注重学生信心培养﹑学习习惯和方法的养成，才能使学生在成就感中对学习产生兴趣，有了兴趣才会有学习的灵感和创造性投入学习。

xx家教还通过对学生基础知识体统梳理，精讲各科重点、难点，不仅让学生听懂学会基础知识，而且使学生深刻理解基本概念、掌握知识体系、架构知识网络；形成优秀的思维品质：通过系统思维训练、分析、归纳解题思路，学习解题方法，逐步提高学生思维品质和学习能力，让学生在思维模式中由听、记到感、悟；提升学科能力：强化训练学生具备新课改的要求的学科能力，迅速提高学生解答基础题，综合题、创新题和难题的能力；养成良好的学习方法和习惯：通过授课过程中的归纳总结，由点到线到面的知识思维体系，合理安排学习，规划时间有效利用，学会使用学习道具，让学生在今后的自主学习中无师自通、独立自主、理智客观的分析学习问题。

尊敬的家长：

课外读物在增长学生科学知识、开阔视野、增强综合素质等方面发挥重要作用。但目前市场上的课外读物鱼目混珠、良莠不齐，个别质量低劣。因此，需要建立中小学生课外读物进校园的“防火墙”，明确读物标准要求，防止问题读物进校园。

今年，教育部制定并印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，列出不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单。中小学生的读物管理既要落到实处，还要发挥好促进学生全面发展的重要作用，为此，我们提出倡议如下：

第一，要树立正确的阅读观，认识到“读书好”。

观念是行动的先导。文以成卷，书以载道。读书可以满足学生的好奇心，增长知识，增强想象力和逻辑思维能力；也可以开阔视野，端正审美，提升修养，塑造品格，正可谓“腹有诗书气自华”。家长千万不能认为阅读是在耽误时间。老师们往往有一个共识：从小喜欢阅读的孩子，成绩肯定差不了。但阅读对于学业成绩的提升，可能不如刷题、上辅导班那么直接，其影响是潜移默化的，需要厚积薄发。因此，在孩子阅读问题上，家长不要急功近利，要有“静待花开”的心态。

第二，要把好图书出口、入口关，确保“读好书”。

市场的书籍琳琅满目，其中有相当一部分是不适合中小学生阅读的，或者说，不适合某个年龄段的学生阅读，需要关注书籍的内容及相应的出版社。因此，对学生阅读书目的把关非常重要。学生书包里应该装什么书，哪些书属必读、哪些书可选读、哪些书不能读，该如何把关？中小学阶段，学生亟待提升认知力、理解力，需要广泛阅读，可以多推荐一些益智绘本、经典名著、传记作品以及科普类书籍。家长可参考20xx年xx学校推荐的各学段好书。

第三，家校合力培养学生阅读习惯，力促“好读书”。

要让学生喜好读书，需要家校合力营造读书氛围，需要教师和家长言传身教。一个难以见到书籍的家庭很难培养出热爱读书的孩子，一个喜爱读书的孩子背后常有一所溢满书香的学校。阅读能力是人终身发展所需的一项关键能力。我们学校每年都会举办读书活动，给学生提供展示平台，并建立常态化、系统化的表彰机制，调动学生阅读的积极性。我们希望家校形成合力，通过教育教学活动引领学生，将琐碎时间变为阅读时间，实现校内外碎片化阅读。同时，要增加学生自由阅读的时间。学校配备阅览室，设立班级读书角、楼道开放书吧等，营造浓厚的读书氛围。另外，还会定期开展各类读书活动、分享会等，让学生们体验读书乐趣，体会读书价值，收获阅读的快乐。另外我们也会引导学生独立自主地选择和鉴别适合自己、对成长有益的书，只有这样，他们才能真正把“书读好”。

全面提升学生阅读素养，是需要全社会共同推动的系统工程。在全民阅读的时代背景下，我们不仅要关注阅读量的积累，更要注重阅读质的提升。让我们共同努力，用科学的办法管理现有的图书，用规范的标准管住未来的图书，用智慧的手段吸引学生读书，为学生营造健康向上的读书环境，让学生在阅读中成长！

写信人：

日期：

尊敬的家长朋友：

您好！

为贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部印发的关于《中小学课外读物进校园管理办法》的文件精神，丰富幼儿阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于幼儿健康成长的环境，实现培养“敏而好学、乐而知礼”的阳光儿童，特向您致信一封，希望您明晰要求、家园携手、综合实施，全面促进幼儿身心健康成长。

1、多带幼儿去书店。图书馆，为幼儿购买一些适合的、有益于幼儿身心健康和启智增慧的、正规出版方出版的正式课外阅读书籍。

2、鼓励幼儿认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的幼儿。

3、从幼儿喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

4、每天留出一定时间，和幼儿一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为幼儿终身爱读书打下基础。

5、可以通过灵活多样的方式记录幼儿读书过程中的点点滴滴。

6、教育幼儿爱护图书，不随意损坏图书。

7、严禁给幼儿购买低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信、淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向有问题的课外读物。

8、鼓励幼儿积极参加园内举行的各项读书活动。

亲爱的家长朋友们，让我们共同携手，家园协同，共同助力幼儿健康快乐的成长！

写信人：

日期：