书法三年级作文

书法三年级作文

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的书法三年级作文，希望对大家有所帮助。

书法三年级作文1

书法，顾名思义，就是书写的方法，书法要求美观、漂亮，特别是毛笔字，更是博大精深：楷书方方正正，大方美观；隶书线条随意，美在其中；草书行书刚劲有力，形乱意不乱……

说起来我学书法已经三年了，也算是浓墨情深。书法有着悠久的历史，古老的文化，人们喜欢它以奔放、以洒脱、以流畅，爱它以柔美、以细致、以精气，传承它的行云流水、飞沙走石、大雅不俗，一 字千金，每个字都是无价之宝，都是有生命、有灵性的，它生活在人们的心里，心中有字，胸有成字。

练习书法是一件快乐且困难的事，因为每个字都需要精雕细刻，每个字都要表现得淋漓尽致。字是一个人的门面，也是一个人精神世界的窗口。俗话说：字如其人就是这个道理。生活中处处有字，仔细 品味其妙无穷。

在全世界范围内，中国的汉字可谓是博大精深。美国英国的字都是一个个字母组成的，很简单。可是汉字就不同了，它变化多端，奇妙无穷，有时藏在云端，有时匿在风尾。因此，它吸引了全世界的人 纷纷学习。对于书法，我的认识是：勤观、善练、细想、慢尝。勤观意指勤于观察每个字的奥妙，后善练为多加练习，并在练习过程中思考，最后慢慢去琢磨，去“品尝”。

可能对于那些名家来说，我有些肤浅，但我的这些认识，却给了我极大地帮助。毛笔字的那些笔画，给了我极大的能量和乐趣，让我努力去探索、去追求，去完善自己、提高自己。

书法三年级作文2

我们学校一年一度的硬笔书法大赛又要开始了，现在才开始练简直就是“临时抱佛脚”嘛！没办法，我只好硬着头皮练习咯。

刚开始我还很不情愿呢：一个晩上，妈妈催了我好几次，我才磨磨蹭蹭地拿起笔准备练字了。妈妈为了陪我，也坐下来和我一起练。突然，我发现妈妈眉头紧锁、嘴唇紧闭，那只握笔的手轻轻地颤抖着，每次写字都会不自觉的屏住呼吸，生怕自己写错了。妈妈每写完一个字都要喘一口气，休息休息。当作品总算完成时，妈妈长长地吐了一口气，两手交叉，伸了个懒腰，放松了下来：“呼，总算写完了！”我跟老妈也差不了多少，当我完成作品时，我感觉我的猪爪子都快写废了。

可是，当看着自己完成的书法作品时，又有一种莫名的成就感，还有一种莫名的冲动想要马上去写第二张。刚开始的不情愿，写完后都变成了快乐，这就是我能够坚持下来的原因。

是呀，人生路上并不平坦，总有荆棘，总有磕磕绊绊，总有难以翻越的高山。但是在那些难以克服的困难背后，一定是代表成功的欢乐世界！

书法三年级作文3

我徜徉于黑白相间的世界，独享书法的魅力。

那天午后，我坐在书桌前，五指握管，轻轻展纸濡毫。此时笔就像一个调皮的小娃娃，捉拿不住，我紧紧地握着笔，眼睛盯着宣纸，一刻也不敢松懈。爸爸便在一旁指点迷津，只见爸爸落笔藏锋，运笔牵丝，收笔出勾，一气呵成。每一招，每一式，恰如演练张三丰的太极拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……

这时我手捧司马彦的《写字》，开始练习“口”字，我轻轻地竖下来，由于是初学，“口”字，就像刚学飞的小鸟，摇摆不定，接着慢慢将横折到位地写下来，最后将一横封口，此时，我的秉性和心境开始融入到了跳动的墨迹中，渐渐地，横、似流水，折射着舒缓的旋律；坚，似青山，昭示着无限的尊严；撇、似夏花，散发着缩放的芬芳；捺、似雪花，展示着耀眼的舞姿……

那些字，栖居在黑白的世界中，眼前，或如蛟龙盘旋，或如银蛇舞动，或如春水泱泱，或如秋山辽阔，执笔流转间，似乎我在挥洒着绝美的传奇，顺锋如高山流水，逆锋如老树扎根……陪在一旁的爸爸，也不禁说上几句“孺子可教。”

书法散发着迷人的魅力，我爱上了书法，并全心贯注地练着，似青石，刚劲有力，似柔花，飘逸着美丽。

书法，它，其乐无穷！魅力无穷！

书法三年级作文4

王平叶是我们班少数几个学过软笔书法的人之一，她的书法水平堪称我们班之最，为我班书法大家。在书法课上，老师总会让王平叶上去示范每一个笔画的写法。

在她写的时候，我双眼就会被吸在她写字的纸上。起笔、顿笔、行笔，再一收，行云流水，一气呵成。这是她写每一笔每一画的固定流程。小小的一个笔画，她能够写上好几秒钟。写着，她的手臂在慢慢地移动，炯炯的目光紧紧注视着毛笔尖写出的笔画。笔尖上沾着的水一点点被吸到了水写布上，在王平叶精细的控制下，又成了一个饱满的，圆润的笔画。

她见毛笔上的水分不足了，就将笔探进水中，有些瘦小的笔头再次喝饱了，变得鼓鼓的，圆圆的。紧接着，她又提起笔来，在水写布上继续征战八方。她的手不断跳跃着，像灵巧的蝴蝶一般，白色的布是舞台，蝴蝶则在上头跳着优雅的华尔兹。当舞步停止时，最后一笔也结束了，王平叶紧皱的眉头松开了，长呼了一口气。此时的她，眉宇间透着自豪。再望向那些笔画，看不见刚刚那震摄人心的舞姿，取而代之的是一股沉稳、老练。之后，再第三遍看时，又能从笔画之间看到王平叶对书法的坚持与热情。那些笔画虽然刚写下，却仿佛有几年的沉淀。王平叶要是没有刻苦练习书法，怎么会有这一手好字呢？

那一笔一划，字里行间，无不反映着她学习书法时的刻苦。龙飞凤舞的字体证实了她高超的水准。虽然比不上真正专业的书法家，但她却是我们班里的书法大家。

书法三年级作文5

小时候爷爷经常带我看书法家写书法。每次看到书法家写的字边飞边飞，字香四溢，都特别羡慕和佩服。我也想长大，成为一名著名的书法家。这个愿望怎么实现？我灵机一动。爷爷是国家一级书法家。他不是现成的名师吗？于是，我对爷爷说：“爷爷，我拜你为师！”爷爷说好。

刚开始我连毛笔都拿不动，爷爷就教我：先用中指和大拇指捏住笔杆，食指从上方倾斜，无名指和小指从下方靠近钢笔。我很快学会了握笔。爷爷先教我笔画，从点、横、竖、左、按到举、折、钩，一共学了38笔。练了一个多月，爷爷让我写部首。虽然我会写字，但是几笔的组合很难看。我练了很多次，还是老样子。我扔下笔，生气地说：“别学了！”爷爷很热情地对我说：“学技能，一定要能吃苦，要懂得坚持。功夫总是有回报的。”在爷爷的鼓励下，我拿起笔，按照爷爷的指导继续一遍又一遍地练习。

半年后，我不仅学会了用毛笔写笔画和偏旁，还学会了写完整的汉字。我满怀信心地参加了学校举办的书法比赛，并获得了一等奖。我把这个好消息告诉了爷爷，爷爷笑得很开心。

我终于学会了用毛笔写书法，但爷爷说：“你要努力，就得不断努力。”我决心永不放弃，并发展优秀的技能。

书法三年级作文6

书法是什么？有的同学单纯的认为只是简单的几个字迹娟秀的字，还有的同学把“写字”当成了一种负担。不，它不是 ……此处隐藏1947个字……盘山公路蜿蜒而上，不像楷书方块死板不好看。尽管现在我只获过书法比赛三等奖，但我坚信，有朝一日，我会获得一等奖的！

书法这颗星在艺术星空中璀璨夺目，令人万分向往，奋勇向前！

书法三年级作文11

他，今年75岁，长着宽宽的额头，浓眉下面是一双炯炯有神的大眼睛，那眼光充满了慈祥，一头银发使他更有气质，这就是我的爷爷，我们家的“书法家”。

爷爷自幼酷爱书法艺术，临池数十年，大楷学颜真卿；小楷习二王；魏笔临张猛龙碑、郑文公碑等；行草书博研米芾、祝枝节、王铎、于佑任等历代名家墨迹。常年从事书法教学。爷爷的作品曾获各种奖项证书，书法作品被中华人民共和国人民大会堂收藏，参加全国展出许多作品，并多次在报刊上发表等。被国内外书画爱好者收藏，启书风得到书法同仁赞许。

爷爷的书法让我们佩服的五体投地。爷爷有时写刚劲有力的狂草，有时写清秀的小楷，看爷爷的书法真是一种艺术的享受。虽然爷爷的字写的登峰造极，可他不管是寒冬，还是酷暑，爷爷仍然坚持练习书法。

爷爷不但书法好，心眼也好，很多人都慕名而来，找他要字，他总是乐呵呵地帮忙，从不推辞。

爷爷对我的要求严格有耐心，从不吵骂我，记得我刚学写字的时候，爷爷写教我怎样握笔，我刚开始总是拿铅笔的手法一样，爷爷反复耐心的说：“十指、中指、无名指放在笔杆右边，大拇指放在左边，笔杆一定要竖起来。写字时，运笔的轻重都跟字的力度有关。”在爷爷的耐心指导下我终于有一定的进步。

爷爷每次写字都是那么认真，我写作文时都能想象他戴着老花镜埋头写字的样子：“中国人的汉子一定要写好！”

书法三年级作文12

中华汉字源远流长，古今中外，有许许多多的国家都学着中国的汉字，然而，作为一个中国的小学生，更是应该写好汉字。

从三年级的时候，我就参加了学校的书法比赛，渐渐地，我对书法产生了浓厚的兴趣，每届的书法比赛我全都参加，所以现在的字写得还算不错！俗话说：“堂堂正正中国人，方方正正中国字。”

有一次，也是唯一一次获一等奖的书法比赛，老师给了我和我的同桌一人一张书法纸，让我们俩写古诗，其实，在是一场激烈的比赛，我拿着笔，手心里攥着汗，紧张极了。当我把手中这一张“考卷” 给老师后，我松了一口气。

最后，我荣幸地获得了书法比赛一等奖，看着手里的荣誉证书，我露出了胜利的笑容，经过这次的书法比赛，让我更加对自己的书法有信心，也更加体现出中华文化的书写是多么重要。

当然，书法也是一种美德，一张清秀，让人赏心悦目的书法字体，可以得到多少人的羡慕和瞻仰，但也不全是这样。我爱书法，因为我可以有机会放松，我爱书法，因为可以展示祖国的文化经典。

自从经常练习更加写好钢笔字，我的生活中也又多了一个考验，也同时多了一项比较快乐的兴趣活动吧！我练习钢笔字书法时，意志很坚定，英国的戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是 锤炼强者钢铁意志的熔炉。”也许有一天，我的钢笔字能取得更大的成功！

我爱书法！

书法三年级作文13

暑假里，我和妈妈参加了一个亲子书法班。这个书法班学隶书《曹全碑》，在微信上上课。每天看一集视频，自己练习，写好了交作业，作业拍照片传上去。老师会给我们点评，说哪里好，哪里不好。

写第一次作业时，我们练了很久都觉得不满意。妈妈说：“要不我们今天不交作业了吧？明天一起交。”我说：“今天的事要今天做。”后来妈妈告诉我，她在作业自评里写上“今天孩子教育了我”这些话，老师还夸奖我呢！

从第二次课开始，老师说每天作业要写落款，写上年月日和作者。我练了很久也写不好，跑回房间去了。妈妈大声说：“那我帮你写吧？”我马上冲出来说：“不行！我写得再难看也要自己写！”我觉得自己有点不领情，妈妈听了却很高兴。

到了最后几节课，我总是有点不想写。妈妈说：“每天都要坚持，不想写可以少写一点。”于是我就坐下来写字。奇怪的是写了一会就觉得很想写下去，心里也不再生气，而且写了很多呢！

刚开始学书法的时候，觉得很难。因为我从来没有拿过毛笔，写字的时候手会发抖，笔画总是写不好。后来练习多了，觉得越来越好写。妈妈总是鼓励我，说我有进步。课程快要结束了，我已经爱上书法，写字的时候感觉很平静。上完课我还要继续练习，不然就得不到这些乐趣了。

书法三年级作文14

今天是国庆节假期的第一天。我父亲带我去他的书法班。

父亲对我说：“今天班里也请了一天假，把你带来了，不仅因为这里文具齐全，还因为这里很安静。今天我先带你去学最基础的知识，等明天同学都来了，再带你一起学习。”之后爸爸讲了毛笔的基本性能，以及如何用笔、用墨、用纸、用砚。然后我在黑板上写了几个字：线条的好坏决定了书法作品的风格。并告诉我：“虽然这是寥寥数语，但却是学习书法的关键，所以一定要记住，我们要学会如何把线条的质量写好，并在以后的课程中进一步提高。”然后，爸爸做了个示范，在黑板上写了一个" "然后教我基本的笔画动作，然后我就写了。我写完之后，父亲说：线条的好坏取决于手腕的运动，我们可以通过手腕的运动，以及手指上扭管、转锋等一系列小动作来具体写出这一线条，让线条有生命力。父亲语重心长地对我说：“书法涵盖了我们中华民族的文化精神。

学好书法可以塑造我们优雅的气质。有了这种气质，我们也可以把自己置身于优雅的殿堂。从服务社会的角度来说，如果我们把书法学好了，至少可以成为社会上的老师……”父亲的话让我明白了，但我觉得我今天学到了很多。有一次我想起暑假爸爸带我去北京参加活动的时候，我不是自己花钱，而是受到当地人的尊重。我必须和父亲一起学好书法。

书法三年级作文15

同学们，你们听说过：“行走的字帖”吗？今天，“行走的字帖”来到了我们的校园。原来，他是福建省书法家协会的会长——严祖喜。

严老师来到了我们班上，全班热烈鼓掌欢迎。接着严老师先写了一个字：刘。哇！点从轻到重，横铿锵有力，撇从重到轻……，字写得那么漂亮，不愧是“行走的字帖”。

严老师又给我们讲了他的字为什么能写得好。原来，严老师也是跟我们的老师一样，也是认认真真，一笔一划的慢慢练的。那我们应该怎么样才能写得漂亮了？严老师提了这个问题，班里顿时雅雀无声，一个举手的同学都没有。我挠了挠脑袋，很认真地想，可是一时间脑袋一片空白，什么也想不出来。“那就是要有笔风”严老师解开我们的疑惑，“笔风就是写字要有气势，有自己的风格。这就是要我们多多练习写字，认真的写好每一笔每一划……”我听得入了迷，原来写字有那么多要求啊，看来我平时就是不认真才会没有写好字的，以后要勤加练习了，我在心里暗暗告诉自己。

严老师的课接近了尾声，严老师说：“想不想知道写好字的三字经呢？”同学们异口同声的回答：“想！”“这三个字就是——正，紧，瘦。正——就是要对正，紧——就是要紧凑，瘦就是字瘦长些。”

丁零零，丁零零……一节课的时间很快就结束了，我们依依不舍地向严老师道了再见，希望严老师可以多多来我们学校来做客，多给我们讲讲关于写字的各种心得体会，再见严老师！