以快乐为话题的五年级作文

以快乐为话题的五年级作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的以快乐为话题的五年级作文，欢迎阅读与收藏。

以快乐为话题的五年级作文1

快乐，它到底是什么?

是蓝天明净，感受空气的清新，是春花烂漫，享受颜色的缤纷，还是奇峰耸立，体会高山的险峻?这些当然会使你快乐，而生活中，其实只需要一个眼神，一个微笑，一个动作，你的心，就会像春天润物的雨丝，夏日遮阳的枝叶，秋天甜蜜的果实，冬日温暖的阳光，那样舒顺，那样欣喜，那样温馨……

快乐，是共同期许后的欢呼年8月8日晚上8点，奥运会的开幕式在全球人民的瞩目下拉开了帷幕。当礼花在天空中尽情舞蹈时，全国人民张开双臂，举成“V”字形，一起欢呼。此时，华夏儿女们哪个不激动，不快乐?!他们每天的期盼，每年的祝愿都在那一瞬间迸发。盼的是我们的运动健儿们在赛场上的精彩表现，愿的是北京奥运会能圆满的成功年，我们共同感受到了一种快乐，那是百年圆梦的成就，那是谱写新辉煌的希望!

快乐，是共同努力后的喜悦年5月12日下午2点，一场突如其来的地震令当地居民们始料不及，让许多的父母失去了儿女，许多的妻子失去了丈夫，许多的孩子失去了亲情。此时此刻，房屋变成废墟一片，山上的泥石流不止，大雨接连不断，在这样恶劣的环境，人们只好祷告，祝愿四川的汶川居民能成功的跨过这一坎儿!这是中国人民的希望，也是全球人民的心声。一个月后，通过救助员的努力，被困者的坚持和好心人的捐助，终于度过了这一劫难。在这时候，最让人们刻骨铭心的一句话是：一方有难，八方支援!让人们感受到了一种快乐，那是每一颗真诚的心，那是每一份对灾区人民的力量。

快乐，是神州共喜，祖国昌盛年10月1日上午10点，国庆六十周年的阅兵式在天安门广场隆重开始了。当一个个整齐的阵列昂首阔步，向着飘扬的五星红旗走来，激情豪迈。这一刻，中国人感受到了一种快乐，那是感动，那是自豪!

快乐不仅仅是这些，它可以是新春佳节，普天同庆，贴春联，放鞭炮;可以是中秋团聚，月下吃饼，一家其乐融融，欢笑声不断;可以是自己过生日，家人都送来最真挚的祝福与关爱……

总之，快乐无处不在，但它却是上帝给我们最珍贵的礼物。

以快乐为话题的五年级作文2

我渴望纯粹的快乐!

我渴望的快乐是没有尘埃的浑浊;没有成功光环的笼罩;没有赞喝声的环绕，我渴望的快乐不是结果后的快乐。

曾经以为把优异的成绩捧在手中是快乐的，所以我刻苦努力;曾经以为和玩伴在街区“游荡”是快乐的，所以我放纵自己;曾经以为“过家家”是快乐的，所以沉浸在天真的游戏里;曾经……是曾经没错，曾经的我确实快乐;不含杂质的快乐!现在，我把快乐丢了，无论如何都体会不到那种真挚的快乐了……

在现实的鞭踏下，学习成为我庸俗的繁忙，成绩是遥不可及的奢望，刻苦努力我不在欣赏，因为它苦涩、迷茫;在街上不敢针对时间的锋芒，减缓速度都会让我恐慌，更不用提及“自在畅游”;孩提游戏被成长遗忘，纯真的游戏生活褪变成幻想，抵不住现实的海浪，用幼稚形容渴望，说服自己鲜血淋漓的伤。看吧!快乐中了现实的毒药。

摆脱不了现实的轨道，快乐的基因突变为黑色的异种病体。我感到空虚，没有真正充实物质所能填补的空虚;我迷失了方向，再也寻觅不到快乐的导航。我沉溺在现实的沼泽，不由自己，我对现实举起双手——投降、放弃，对命运的哀求——低头，因为我发现真正的快乐亦让我惊恐彷徨，似乎被判决成违离现实的狂徒。我终究是现实中平凡的砂砾，我不得不放弃“海市蜃楼”的快乐，因为它对现实而言也是空虚。

快乐的定义，快乐的目标，已不是净澈我心灵的美梦，却化作带刺的鞭子狠狠抽在脊梁上。现实永远给不了我快乐的愿望!我知道，我要的快乐不是虚荣的成果，而是经历的过程;我爱的快乐是走路都会有轻快的微笑，挥手都会有温暖染上唇角……那快乐是一砖一瓦堆积起来的建筑，是一步一个脚印累积起来的路程……那是我渴望的纯粹的快乐!

可怜我把快乐丢了!我的快乐溶解在现实的漩涡，我的快乐变得颓废，麻木了。

呵!原来快乐也会被污染。

终于，我把快乐丢了。

以快乐为话题的五年级作文3

喜怒哀乐乃人之常情，喜算是比较常见的了。喜有多种多样，有兴奋的喜，有成功的喜，有助人的喜……我最感到快乐的，则是看着世间万物自由生活着，无忧无虑。想必，大家也是这么想的吧？

还记得暑假里的一天，我在乡下。我在乡下的房子是连体别墅，有三层。下午，我和爸爸在楼下玩篮球。玩得正开心时，妈妈突然叫了一声：“噢，快来看哪，这里飞来了一只鸽子！”原来，妈妈在三楼晒衣服时，看到了那只正站在露台上的鸽子。我马上跑上三楼，站在有利位置上，看着那只鸽子。鸽子的身上有点灰，是灰白的那种颜色，也许这是天生的，也许是脏了。鸽子的嘴是红色的，两只黑眼睛小巧玲珑，如同两颗黑珍珠。它站在那儿，四处张望，不时做出展翅欲飞的样子，嘴巴一张一张的，好像在赞叹这美丽的田园风光。

妈妈的喊声还引来了我们的邻居，他们悄悄地靠近鸽子，捉住了它，并把它送给了我。当时，我并没有想到捉动物是不对的，但看到这只可爱的鸽子，我心花怒放，就没想那么多。我上网查询了许多有关鸽子的资料，给它吃最好的食品，喝优质的水，住舒适的窝……我十分高兴，但鸽子却好像很不高兴，喂它玉米它不吃，给它水也不喝，晚上也不睡觉。几天过后，鸽子日渐消瘦，我的心不禁紧张起来，难不成它不喜欢这样的生活？还是……想家了？对，一定是！

第二天，我把鸽子全身的羽毛梳理了一下，提着装着鸽子的笼子走到露台。我悄悄地对鸽子说：“鸽子，你飞去吧，你的家在大自然，我让你去寻找你自己的家，去吧！”说完，我慢慢打开笼子，想着：“鸽子，对不起，我不应该捉你。我多么希望你不要忘记我，我也不会忘记你的.！”笼门开了，鸽子好像真的听懂了我的话，慢慢地朝着天空飞去。

虽然我失去了可爱的鸽子，但是我仍然很高兴，因为，我做了一件有意义的事。现在，只要我看到鸽子，就会想到我那段放飞鸽子的经历。我也明白了，让一个小生命获得自由，不是比捉住它更快乐吗？

以快乐为话题的五年级作文4

什么是快乐?若问起这个问题，那可就各有各的答案啦!小朋友会舔着嘴唇说，吃巧克力最快乐;学生夹杂着书卷气说，考试得高分最快乐;老人哩，大概要说下棋、锻炼最快乐。

我呢?答案有点特别，和家人在一起最快乐!

早晨，我在闹钟的“催促”下伸了伸懒腰，正要赖会儿床，呀，不好!听妈妈说，早晨不起来会长出长鼻子来得!(因为我画了一幅“长鼻王”的画，妈妈就……)刚穿好衣服，走出房间，就看见一位中年男士(尊称!嘻嘻嘻!)不停地扭动本来就欠缺灵活的富态体形。当然，他就是我的老爸!嘿，他那运动的模样挺滑稽，我戏称老爸为企鹅，想到这，我一阵爆笑，老爸听见却误认为是他衣服穿错了，低下头仔细打量自己，当他得知原因后，也会哈哈哈大笑起来。“吃——饭——了——”随着妈妈很有节奏的京剧唱腔，我们就开始享受美味的早饭啦……

中午，是我一天中最饿的时候，上午第四节课，我的肚子就大声抗议(幸亏没大呼口号)。放学的铃一响，我的胃就立即给大脑发命令，大脑再把命令发给双腿：以最快的速度奔回“食堂”!(“食堂”指妈妈烧饭根据地)吃着香喷喷的米饭，我大发感想：“啊啊啊!嘴啊嘴!全体器官的老大!……”我还没说完，妈妈就奇怪地盯着我：“啥?嘴是老大?”我摆出一副很懂的样子，接着说：“若嘴一日不进食，其他器官有啥用?啊!啊!啊!”“噗嗤”一声，妈妈笑得眼儿眯成了一条缝儿……

晚上，家里的快乐气氛更浓了。吃过晚饭，我们一家三口人便做在沙发上聊天、做游戏。我坐在爸爸腿上，向他挥挥拳(别误会，可不是打架呦!)说一声：“锤子、剪子、布!”老爸露出一副“狡猾”的模样：“拉勾!谁输了就叫对方一声‘大大王’!”“好哦!”我信心十足。妈妈自然成了裁判，她大吼一声：“开始!”(只用于蚂蚁的吼)结果哩?我胜出!老爸则耷拉着脑袋，怪声怪气地说：“大——大——王哎——本王在此!”我大摇大摆地接应一句。

怎么样?我们家是不是到处都流淌着快乐呢?

以快乐为话题的五年级作文5

“帮忙别人，喜爱本身!”这句公益语大师生怕不陌生吧。有些人整天念叨这句话，却不去践行，对别人身处的困境袖手旁观。而有些人则真正地以助人为乐，常常扶助别人。

绝不谦虚地说，我绝对属于后者。实话说吧，不是我自夸，连我的母亲和朋友也公认我是一个助人为乐的人。在学校里，有同窗作业不会做，向我求教时，我会耐心地讲报告他们解题方法和过程，让同砚听了豁然开畅;下昼放学后，有时先生会把我留下来帮她做一些事，事后往往天气已晚，我便以“志愿者”的身份扶助值日生做好扫除卫生工作，尽管那天不是我值日;有一次，刘林洋同砚的手骨折了，我就在每天放学时帮他提书包，还受到先生的赞誉呢。

在日常生活中，我也同样喜欢扶助别人。出外购物或带回归的很多大包小包，我必定要抢着承担一些，不然我的手就会痒;朋友身上要包袱很多东西时，我必定要帮他/她一把……我周六上午去先生家上二胡课。放学时，只有肩上、手上有很多东西，我才会有一种扎实感(帮女生背或提乐器)。其余，当别人有困难时，我会竭尽全力帮忙。好比，在5。12汶川大地动中，我从电视中看到地动灾区群众面临的困境，我绝不犹豫地拿出了本身本来就未几的压岁钱为灾区捐钱，先后捐了三次共两百多元;还有一次，我随妈妈去采访一个孤零零的70多岁的老奶奶，她靠捡垃圾废品过日子，还收养了两个弃婴，并把她们抚养大。我非常冲动，回抵家和妈妈一起，带好衣服和一些书本，拿上我的压岁钱又去看望了老奶奶和两个姐姐!

协助，节减的两个字，字典上的解释是“替身出力、出主意或赐与物质上、精力上的支援”，我的解释是“让别人受益，给本身爱好的一种行为”。这样一件既利人又利己的事情，我们为什么不快喜爱乐地去做呢?俗话说：滴水之恩，涌泉相报。就让我们时刻准备，帮忙别人，做一个互帮互助、以助人为乐的好学生吧!

以快乐为话题的五年级作文6

天幕低垂，院中的桂树在静谧的夜空下显现出青墨色的剪影，树上那些星星点点的桂花，如同月的碎片，缀成满树金黄……

小时候，每逢回乡，总爱坐在桂树下。

拿一个平篮，搬一张小凳，在绚烂的花雨下，学着奶奶的样子，挥着肉嘟嘟的小手，不停地翻动着篮中的桂花，嘴里哼着断断续续、不成调的曲子，别提有多乐了。等到桂花溢出平篮，我便会小心翼翼地把平篮护在怀里，小碎步地挪到井口，生怕打翻了平篮。掬一捧清清凉凉的井水，洒在桂花上，再仔细地捧着一掌桂花，凑到鼻尖，使劲地嗅。桂香朴素淡雅却不失柔美，再定眼一看，桂花也就米粒大小，那时，我还常常缠着奶奶问：“桂花那么小，怎么会这么香呢，它是不是每天半夜偷偷地喷香水啊?”我总能把奶奶逗得哈哈大笑……现在每每走过一树桂花，嗅得浓浓的桂香，会莫名的欣喜，想必是儿时难忘记忆的缘故。

记忆中，爷爷也是爱坐在桂树下的，他和奶奶不一样。

院中，桂树心无旁骛地落着花瓣，花太盛，雨太浓，纷纷然，如泛滥的花幕，张狂中夹杂着柔情。树下，一架摇椅吱吱呀呀地晃动，爷爷坐在摇椅上，手上放着一本封面发黄的老书，他时而抬手扶扶滑落在鼻尖的眼镜，时而轻轻拂过一页书，花雨在他身后织锦、泛滥，暖透了一角窄窄的天空……不知怎的，那时便觉得爷爷是从画里走出来的仙人，这景是画里映出来的景：一位年逾古稀的老者，着一袭白衣，在纷飞暖黄的桂花中，捧着一本老书，天上白云时卷时舒，地上青石有大有小，四下静谧，好不惬意!

不过最有趣的，是爷爷同我拾桂叶做书签。

我们时常在繁密的桂花下仔细地挑选出一片又一片椭圆的桂叶，桂叶上带着一星半点的桂花，留着淡淡的桂香。若是雨后，还会夹杂着泥土的清香。拾好桂叶，爷爷便带我到井口，用井水洗去桂叶上的杂灰。一不小心，水溅到脸上，而发梢、眉峰、肩头又恰好带着点点桂花的香味，裤腿免不了的些许泥渍，爷爷用桂叶点着我的鼻尖满脸堆笑地喊道：“小花猫。”

这树桂花下有三个身影，一大一小，一高一矮，一胖一瘦，有低沉沙哑的爽朗的大笑，还有天真稚嫩的咯咯声。

这树桂花，是我在家乡快乐的回忆，更是一枚诗笺，被我轻轻地别在欢声笑语里……